A Universidade Paranaense (Unipar), unidade de Francisco Beltrão, promoveu, no dia 26 de agosto, o Fórum Pedagógico do Curso de Fisioterapia – Edição 2026. Realizado das 19h às 22h30, o encontro reuniu acadêmicos para apresentar orientações sobre o funcionamento do curso e esclarecer dúvidas relacionadas à rotina universitária.
A programação foi estruturada em quatro grandes temas que fazem parte da trajetória acadêmica dos estudantes: atividades complementares, trabalho de conclusão de curso (TCC), estágio supervisionado curricular obrigatório e orientações sobre prova especial, atestados e provas substitutivas.
Acadêmicos assumem protagonismo no fórum
Além de apresentar informações importantes sobre a graduação, o fórum ampliou a participação dos estudantes nas atividades do curso. De acordo com a coordenadora de Fisioterapia, professora Meyene Duque Weber, a proposta colocou os próprios acadêmicos no centro das discussões.
Como parte dessa dinâmica, estudantes do último ano ficaram responsáveis pela condução das atividades, sempre acompanhados por um professor em sala. A ideia foi aproveitar a experiência de quem já percorreu boa parte da graduação para compartilhar informações e orientações com os demais colegas.
Durante o fórum, os acadêmicos apresentaram regulamentos relacionados aos temas previstos na programação, produziram vídeos explicativos e organizaram dinâmicas.
As atividades foram pensadas para tornar os conteúdos mais didáticos e facilitar a compreensão das normas e dos procedimentos acadêmicos.
Espaço para diálogo e sugestões
No encerramento, a coordenação abriu espaço para que os acadêmicos apresentassem sugestões, opiniões e manifestações sobre o curso e as atividades desenvolvidas durante o fórum.
“A iniciativa enfatizou o compromisso do curso em valorizar a participação dos acadêmicos e garantir que suas opiniões sejam consideradas no processo de ensino e aprendizagem”, disse Meyene.
Ela ressaltou que a proposta é manter o estudante como protagonista da própria formação acadêmica, com participação ativa nas atividades e decisões relacionadas à graduação.
Para a coordenação, essa presença também permite que os acadêmicos tenham voz dentro do curso de Fisioterapia e contribuam para o desenvolvimento do processo de ensino e aprendizagem.