Acadêmicos de Medicina Veterinária da Unipar participam de formação em escrita científica

Acadêmicos do curso de Medicina Veterinária da Universidade Paranaense (Unipar), de Umuarama, participam, desde agosto, do Curso de Escrita Científica e Organização da Produção Acadêmica 2026.

A iniciativa tem como foco aproximar estudantes da graduação e da pós-graduação e trabalhar competências relacionadas à leitura, pesquisa, organização de dados e comunicação científica, com aplicação tanto na vida acadêmica quanto na futura atuação profissional.

Com carga horária de 60 horas, a capacitação começou em 13 de agosto e segue até 6 de outubro de 2026.

As atividades ocorrem em tempo real, assim como, com aulas gravadas e utilizam a infraestrutura das salas de aula da Pós-Graduação Stricto Sensu da Unipar.

Ao longo da programação, os estudantes têm contato com diferentes etapas da produção científica.

A proposta é prepará-los para elaborar projetos de pesquisa, trabalhos acadêmicos, artigos científicos e resumos destinados à apresentação em congressos, além de ampliar a familiaridade com ferramentas utilizadas no meio acadêmico.

O curso também trabalha a busca, a seleção e a análise crítica de informações disponíveis em bases de dados científicas.

Com isso, os participantes aprendem a identificar fontes confiáveis, interpretar estudos e utilizar evidências científicas de maneira ética e adequada.

Produção dos trabalhos

A programação acompanha diferentes etapas do processo de produção do conhecimento.

Entre os conteúdos abordados estão leitura científica, criação e utilização do ORCID, pesquisa em bases de dados, elaboração de projetos, delineamento experimental, revisão de literatura, fichamento e gerenciamento de referências bibliográficas com o Mendeley.

Os acadêmicos também recebem orientações sobre os diferentes tipos de artigos científicos e a estrutura que compõe essas produções. Introdução, metodologia, resultados, discussão e conclusão estão entre os pontos trabalhados durante as atividades.

A organização das informações obtidas nas pesquisas também faz parte da capacitação. Os participantes aprendem a estruturar dados, elaborar planilhas, tabelas e gráficos e preparar elementos como títulos, resumos, palavras-chave e referências bibliográficas.

Outro foco do curso é dedicado à construção da trajetória acadêmica dos estudantes. Nesse momento, são abordados conteúdos relacionados ao Currículo Lattes e aos indicadores utilizados para avaliar a qualidade e o alcance dos periódicos científicos, entre eles percentis e métricas de impacto.

A formação ainda inclui orientações sobre produção técnica e tecnológica, participação em eventos científicos e apresentação de trabalhos.

Conhecimento científico na prática profissional

Além de contribuir para a participação dos estudantes em projetos de iniciação científica, pesquisas e eventos acadêmicos, os conhecimentos trabalhados durante o curso têm aplicação direta na rotina profissional do médico-veterinário.

A prática baseada em evidências permite que o profissional consulte pesquisas e informações científicas atualizadas antes de tomar decisões.

O acesso a evidências confiáveis também contribui para decisões nas diferentes áreas da Medicina Veterinária.

Dessa maneira, o estudante aprende, ainda durante a graduação, a buscar informações, avaliar a qualidade das fontes disponíveis e aplicar o conhecimento científico diante das situações encontradas na profissão.

As atividades são ministradas pelos doutorandos Jacqueline Midori Ono, Kariny Aparecida Jardim Rubio Espessato, Jorge Fernandes de Azevedo e Henrique Susumu Tanaka.

Segundo a organizadora do curso, professora doutora Daniela Dib, a iniciativa também está alinhada a aspectos considerados na avaliação da área de Medicina Veterinária pela Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (Capes) no ciclo 2025–2028.

“A iniciativa também fortifica dimensões valorizadas pela área de Medicina Veterinária da CAPES no ciclo avaliativo 2025–2028, como a qualidade da formação discente, a participação dos estudantes na produção intelectual, a integração das atividades de ensino e pesquisa, a popularização da ciência e o compartilhamento do conhecimento com a sociedade”, finalizou Dib.