UNIPAR - Universidade Paranaense

Publicada em: 19/09/2012 às 11:00

Pesquisa: Estudante apresenta estudos no Encontro Paranaense de Psicologia

Em Foz do Iguaçu, Jéssica Mendonça apresentou dois resumos desenvolvidos com incentivo do PIC e PIBIC

Jéssica Mendonça, aluna de iniciação científica da Unipar

Jéssica Mendonça, aluna de iniciação científica da Unipar

Professores e estudantes do curso de Psicologia da Universidade Paranaense – Unipar marcaram presença no 14º Encontro Paranaense de Psicologia e 1º Congresso Internacional de Psicologia da Tríplice Fronteira, realizado em Foz do Iguaçu. Com a participação de mais de mil pessoas, o evento aconteceu no Hotel Carimã (entre 23 e 25/08).

O Encontro objetivou reunir profissionais e estudantes que atuam em diferentes áreas de conhecimento, como avaliação psicológica, saúde pública, psicologia hospitalar, psicologia escolar, entre outras. Conferências, minicursos, palestras, oficinas, fóruns e comunicação científica fizeram parte da programação.

Uma das integrantes do grupo, a estudante Jéssica Mendonça, que faz parte do PIC (Programa de Iniciação Científica) e do PIBIC (Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica), apresentou estudos desenvolvidas em projetos de pesquisa da Unipar.

Os resumos foram: ‘Vínculo e apego entre crianças circunstancialmente institucionalizadas e seus monitores’, que enfatiza as questões emocionais e afetivas entre crianças e cuidadores de um abrigo da cidade de Umuarama; e ‘O fenômeno da humilhação na relação pedagógica’, que mostra que a humilhação é utilizada como método pedagógico na forma verbal. Nas pesquisas ela é orientada pelos professores Jorge Antônio Vieira e Giuliana Marson Teixeira.

“Participar de Congressos como esse possibilita ao estudante ampliar seus conhecimentos, trocar experiências, visualizar a gama de possibilidades de atuações para o psicólogo, bem como avaliar se sua formação está atenta e condizente com as demandas emergentes socialmente”, diz a coordenadora do curso, professora Daniele Barreto.

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