UNIPAR - Universidade Paranaense

Você com papel de destaque na educação

O curso de Licenciatura em matemática da Unipar tem como objetivo proporcionar uma sólida formação, desenvolvendo no profissional o espírito crítico, a capacidade de estar sempre absorvendo novos conhecimentos e a facilidade de se adaptar a novas realidades. Como profissional graduado pela Unipar, você terá plena visão da sua função social de educador através da transmissão do conhecimento matemático, estará apto a assumir um papel de destaque no magistério e será capaz de conduzir seus alunos a se tornarem agentes de sua própria formação.

Oportunidades que se multiplicam

Você vai encontrar um mercado de trabalho bastante amplo, onde a sua atuação irá desde escolas de nível fundamental e médio, como professor, passando pela especialização em Matemática Aplicada, onde você vai usar os princípios matemáticos para solucionar problemas de outras áreas, tais como Telecomunicações, Estatística, Computação, Engenharia e pesquisa operacional de grandes empresas. Novas oportunidades também estão sendo abertas em instituições públicas, bancos, corretoras de mercado financeiro e de seguros, onde você poderá atuar como consultor, analista de dados, analista de tendências de mercado de riscos e de investimento.

Por que escolher a Unipar

• Professores especialistas e com grande experiência em todas as áreas da matemática;

• Estrutura completa que inclui Laboratório de Ensino de Matemática, onde são realizadas aulas práticas de metodologia e instrumentação;

• Estágio supervisionado com atendimento a alunos de escolas públicas;

• Práticas educativas diferenciadas, com utilização de materiais concretos e modelos físicos para o ensino da matemática.

Infraestrutura diferenciada

Na Unipar você vai ter todo o apoio que precisa para concluir a sua Licenciatura com uma formação consistente e duradoura. A estrutura da Unipar é composta por Laboratórios de Informática, de ensino de matemática e Audiovisuais, Centro Integrado de Apoio a Projetos Empresariais e Integração Universidade-Empresa. As atividades práticas também incluem Atendimento Acadêmico e Visitas Técnicas.

O Curso de Matemática da Universidade Paranaense - UNIPAR, com base nas premissas que emanam da Lei 9.394, de 20 de dezembro de 1996, e nas determinações das Diretrizes Curriculares Nacionais para os Cursos de Graduação em Matemática, Resolução CNE/CESn.º 3, de 18/02/2003 - Parecer CNE/CESn.º 1302, de 06/11/2001 e Resolução CNE/CPn.º 1, de 18/02/2002, assim como as demais Resoluções e Pareceres que dispõem sobre a formação de professores para atuar na educação básica, tem como objetivo geral:

Formar professores com capacidade de desenvolvimento intelectual autônomo e permanente, éticos e comprometidos com a construção de uma sociedade mais justa e igualitária. Com conhecimentos técnicos, humanísticos, ambientais e histórico-sociais necessários ao entendimento, interpretação e intervenção na realidade nacional e regional. Instrumentalizando-os com métodos, técnicas e recursos que possibilitem uma atuação condigna e competente nas suas funções na área de Matemática.

• Formar profissionais da educação comprometidos com seu papel de cidadania, incluindo a formação ética e o desenvolvimento da autonomia intelectual e do pensamento crítico;

• A formação de educadores capazes de compreender os fundamentos científico-tecnológicos do atual estágio de desenvolvimento, contribuindo com a superação da dicotomia entre teoria e prática, trabalho intelectual e trabalho manual, entre o pensar e fazer, tendência ainda reinante em todos os níveis da educação brasileira;

• Incentivar o trabalho de pesquisa e investigação científica, criando uma cultura de inovação ininterrupta do conhecimento e utilizar habilidade para o desenvolvimento harmônico e eficaz das tecnologias ligadas aos campos matemáticos e à informática, capacitando-o a analisar matematicamente problemas tecnológicos e científicos;

• Formar espíritos estimulados a conhecer os problemas do mundo presente, em particular os nacionais e regionais, vinculando com a comunidade e estabelecendo com esta uma relação de reciprocidade;

• Incentivar a capacidade de desenvolver metodologias e materiais didáticos adequados às novas tecnologias da informação e da comunicação nas práticas educativas;

• Proporcionar conhecimentos pedagógicos inerentes ao exercício do magistério e promover a realização pessoal mediante o sentimento de segurança em relação às suas capacidades matemáticas, o desenvolvimento de atitudes de autonomia e cooperação;

• Expressar-se oral, escrita e graficamente em situações matemáticas e valorizar a precisão da linguagem e as demonstrações;

• Analisar e valorizar informações provenientes de diferentes fontes, utilizando ferramentas matemáticas para formar uma opinião própria que lhe permita expressar-se criticamente sobre problemas da matemática, das outras áreas do conhecimento e da atualidade;

• Desenvolver a capacidade de raciocínio e resolução de problemas, de comunicação, bem como, o espírito crítico e a criatividade;

• Compreender os conceitos, procedimentos e estratégias matemáticas que permitam a ele desenvolver estudos posteriores e adquirir uma formação científica geral.

O Egresso do curso de graduação da Universidade Paranaense - UNIPAR é caracterizado por uma formação profissional atualizada fundamentada nos conhecimentos técnico-científicos, bem como nos princípios éticos e humanísticos voltados à cidadania. Neste sentido, ele se revela como um profissional capaz de reconhecer os problemas do mundo presente, em particular os nacionais e regionais, prestar serviços especializados à comunidade e estabelecer com esta uma relação de reciprocidade.

A partir das competências e das habilidades gerais do egresso do Curso de Graduação em Matemática da UNIPAR, consoante o que dispõe o art. 2.°, da Resolução CNE/CESn.º 3, de 18/02/2003 - Parecer CNE/CESn.º 1302, de 06/11/2001, deve ser assegurado, no perfil do Licenciado em Matemática uma sólida formação de conteúdos de Matemática e uma formação que lhes prepare para enfrentar os desafios das rápidas transformações da sociedade, do mercado de trabalho e das condições de exercício profissional com:

• visão de seu papel social de educador e capacidade de se inserir em diversas realidades com sensibilidade para interpretar as ações dos educandos;

• visão da contribuição que a aprendizagem da Matemática pode oferecer à formação dos indivíduos para o exercício de sua cidadania; e

• visão de que o conhecimento matemático pode e deve ser acessível a todos, e consciência de seu papel na superação dos preconceitos, traduzidos pela angústia, inércia ou rejeição, que muitas vezes ainda estão presentes no ensino-aprendizagem da disciplina.

Competências e Habilidades

Assim, o Curso de Licenciatura em Matemática da Universidade Paranaense – UNIPAR, deve possibilitar, no perfil específico do egresso, as seguintes competências e habilidades:

• Capacidade de expressar-se de forma escrita e oral com clareza e precisão;

• Capacidade de trabalhar em equipes multidisciplinares;

• Capacidade de compreensão e crítica com relação ao ensino e capacidade de inovar, experimentar novas propostas e utilizar novas tecnologias;

• Capacidade de aprendizagem continuada e de produzir novos conhecimentos através da sua prática profissional;

• Capacidade de relacionar a Matemática com outras áreas do conhecimento e aplicá-las no contexto sócio-cultural dos educandos;

• Capacidade de fazer cursos de pós-graduação e aperfeiçoamentos e de participar de cursos de formação continuada;

• Habilidade de estabelecer relações entre os conhecimentos da Matemática e a realidade local, de modo a produzir um conhecimento contextualizado e aplicado ao cotidiano dos alunos;

• Habilidade de elaborar propostas de ensino-aprendizagem de matemática para o Ensino Fundamental e Médio;

• Habilidade de analisar e criar materiais didáticos para serem usados em cada contextos do ensino da matemática;

• Habilidade de formular e adaptar estratégias de ensino e aprendizagem da matemática que favoreçam o aprendizados dos conceitos matemáticos e o emprego do raciocínio lógico e da criatividade na solução de problemas;

• Habilidade de administrar os constantes conflitos da prática profissional do ensino de matemática e, através da reflexão sobre a atuação profissional, superá-los com novas estratégias.

O curso deve propiciar aos graduados meios de formar neles a consciência da construção continuada e dinâmica do conhecimento pela qual se busca constantemente o novo conhecimento para que ele possa ter um convívio harmônico com o mundo da informação, do entendimento histórico da vida social na qual, as novas tecnologias são fatores decisivos no futuro dos cidadãos.

As perspectivas do mercado de trabalho são bastante amplas e é fácil a inserção desse profissional. O Licenciado em Matemática pode atuar nas escolas de nível fundamental e médio como professor, bem como continuar seus estudos na direção da pesquisa matemática ou da educação matemática.

Pode, ainda, especializar-se em Matemática Aplicada, utilizando os princípios matemáticos para ajudar a solucionar problemas de outras áreas, tais como Telecomunicações, Estatística, Computação, Engenharia e de grandes empresas que realizam pesquisa operacional.

Novos espaços também estão sendo abertos em instituições públicas, bancos, corretoras de mercado financeiro ou de seguros. Nessas empresas, o matemático especializado pode atuar como consultor, analista de dados, analista de tendências de mercado de riscos e de investimento.